合肥校園文化建設-校園文化建設公司-安徽奧美展覽(多圖)：

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校園文化對提升辦學品位具有積極的推動作用

  底蘊深厚、積淀精華、承載滄桑的校園文化是一所學校愈久彌新的品牌。校園文化是具有強大引導功能的教育資源，在對傳統進行繼承和創新過程中孕育而生的精神和理念，合肥校園文化建設，對學生人生觀有著課本和課程所無法取代的、潛移默化的影響，是學校品味和品牌的終1極展現，校園文化建設方案，正所謂“高山仰止，景行行止”。一位哲人曾說:“對學生真正有價值的東西，是他周圍的環境。”學生正確人生觀的樹立，高尚道德品質的養成，健康審美趣味的提升，無不受到積極向上的校園文化的熏陶和影響。辦學校就是做文化，用優1秀的文化浸潤校園，用良好的文化營造校園，健康和諧的校園文化，特色校園文化建設，不僅能給師生創造一個有形而莊重的心理“磁場”，在無形中統攝全體師生的靈魂，而且起到“潤物細無聲”的教育魅力，進而對提升辦學品位起到積極的推動作用。

“學風”，中學校園文化建設，早源于《禮記·中庸》，即是“廣泛地加以學習，詳細地加以求教，謹慎地加以思考，踏實地加以實踐。”

在教i育部頒布的《普通高等學校本科教學工作隨機性水平評價方案》評估指標體系中，學風被作為重要的一級指標，包含三個二級指標：教師風范、學習風氣、學術文化氛圍，其中學習風氣為重要指標。

學風既是一種學習氛圍，同時又是一種群體行為，不但能使學生受到潛移默化的熏陶和感i染，還能內化為一種向上的精神動力。在優良學風的環境里，學生的思想品德、價值觀念、行為方式、意志情感等都會發生變化，并反過來對自己的成長成才和職業生涯發展產生深遠的影響。

提升校園文化建設方案主要有兩個核心點：

1.校園文化改造。校園是每個孩子學習生活的地方，是他們成長的搖籃，也是實現他們理想，放飛夢想的地方，對于每一位學生來說，良好的校園環境給他們帶來的是溫馨、舒適的學習和生活狀態。

環境孕育希望，理念放飛未來，教學樓走廊墻面文化是學校校園文化建設的重要一環。

2.校園文化宣傳。校園文化作為一種文化形態，通過豐富多彩的內容和各種各樣的形式對學生價值觀念、道德情操、思想內涵和行為模式的形成和發展起著較深的影響。

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