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校園特色文化建設的保障機制

建立校園文化建設管理網絡。成立校園特色文化建設協調指導委1員會:設主任1名，副主任2名，委員若干名，阜陽校園文化建設，負責校園特色文化活動的策劃、規劃、協調、管理、檢查、考評。校園制度文化建設以校長室為主負責組織實施;校園環境文化建設以總務處為主組織實施;校園活動文化建設以德育處和團委會為主組織實施;活動文化教師項目由教育工會為主組織實施。活動文化各項目組設首席指導1名，負責各項目組活動管理、項目活動計劃及執行;聘任指導教師若干名。

學校文化建設實施的教育性原則

   學校文化建設實施要符合教育性原則。教育性是指教育行業自身的特點和對學生產生的教育意義。學校文化建設的目的是為學校教育活動服務。教育活動本身是一種有特定的環境、人員、制度、規律的活動。學校文化建設實施應符合教育性。如對學校環境特點的重視:“學校環境的邊界還有一個看不見、但很重要的來源，那就是它的文化邊界。不管學校是否建有圍墻，特色校園文化建設，外面的人只要一進人學校的范圍，他的感受一定是‘我在學校中’，他的心境、言行就會自覺或不自覺地向學校靠近。”“我在學校中”的感受便是對教育性的感受，這樣的感受使學生獲得了一個學習的氛圍與心境。

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