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校風建設。校風建設實際上就是校園精神的塑造，校風作為構成教育環(huán)境的的因素，體現(xiàn)著一個學校的精神風貌。在校風體現(xiàn)形式上，校風主要表現(xiàn)在校訓、校歌、校徽和校旗上。校園文化建設包括學校物質(zhì)文化建設、精神文化建設和制度文化建設，這三個方面建設的、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學校樹立起完整的文化形象。好的校風具有深刻“強制性”的力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài)；

校園建設規(guī)劃的理念也發(fā)生了變化：不再搞“校中校”的規(guī)劃與設計，而是要從校園總體發(fā)展的角度來考慮生活區(qū)、后勤區(qū)的規(guī)劃與設計；同時，還要從學校與所在城市兩者的發(fā)展高度，從結構優(yōu)化與功能分區(qū)的角度來考慮建設規(guī)劃。校園文化建設主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。(2)學風建設。學風是指學生集體在學習過程中表現(xiàn)出來的治學態(tài)度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面的表現(xiàn)。

中學校園文化建設是指通過營造良好的校園環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，提高學校的教育質(zhì)量和水平。下面介紹一下中學校園文化建設的內(nèi)容：
校園環(huán)境建設：校園環(huán)境建設包括校園規(guī)劃、建設和管理，如校園景觀、教學樓、宿舍、食堂等設施的建設和維護，以及校園文化活動的組織和開展等。
學校制度建設：學校制度建設包括學校管理制度、教學管理制度、學生管理制度等的制定和完善，以及學校規(guī)章制度的宣傳和執(zhí)行等。
學校文化建設：學校文化建設包括學校價值觀的確立和傳播，學校精神文化的培育和弘揚，學校傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新，以及學校文化活動的組織和開展等。
學生文化素養(yǎng)培養(yǎng)：學生文化素養(yǎng)培養(yǎng)包括學生的思想道德教育、文化素養(yǎng)教育、心理健康教育、科學素養(yǎng)教育等，以及學生文化活動的組織和開展等。
學校教育教學質(zhì)量提升：學校教育教學質(zhì)量提升包括教學管理的改進和完善，教學質(zhì)量的監(jiān)測和評估，教學資源的整合和優(yōu)化，以及教育教學改革的推進等。總之，中學校園文化建設是指通過營造良好的校園環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，提高學校的教育質(zhì)量和水平。中學校園文化建設包括校園環(huán)境建設、學校制度建設、學校文化建設、學生文化素養(yǎng)培養(yǎng)和學校教育教學質(zhì)量提升等內(nèi)容。

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